Задание 27.10

   Дома выполняем задания на стр. 19 в рабочей тетради. №3 - стрелочками соединяем комнату на картинке со словом, №4 - читаем предложение, стрелочкой соединяем предмет с той комнатой, в которой он находится. Продолжаем читать слова с буквой "о". В классе  письменно выполняли №3 на стр. 36 учебника, оценки за эту работу в электронном журнале стоят за 27 или 22 октября. В целом, ребята с заданием справились хорошо. 

Вот такую страничку находим в рабочей тетради, вырезаем и делаем аппликацию.

Слова для чтения

 Выкладываю новые слова для чтения. Все ребята молодцы, очень стараются, у многих уже хорошо получается.

h o t    p o t    n o t     r o t     g o t

s o b   r o b   m o b   f o b   b o b

h o p   m o p   t o p   p o p   l o p

c o g   f o g     h o g   j o g    b o g

s o d   r o d     n o d   h o d   p o d

h o p   h o t     h o g   h o d

p o p   p o d    p o t    p o d

c o b    c o g   c o d    c o t

T o m    t o p    t o p   T o m

r o b     r o d     r o b    r o t

m o p   m o b   m o p   m o b

s o b     s o d     s o d     s o b

h o t    m o p    n o t    t o p    p o t   l o p

r o b    h o p    r o d    h o g    r o t    h o d

g o t    T o m    n o d   s o b    j o g   p o p

dot    mop   Tom    cob    jog    pop    hot   cog

log   pot   hog   lot    sod    fob   got   bob

not   fog   log   pod   pop   rob   sob   rot

Задание 22.10

  Сегодня мы познакомились с еще некоторыми названиями комнат. Дома выполняем в рабочей тетради №3 стр. 17, стр. 18 №1. № 3 - в предложения нужно вставить по смыслу либо He's (если речь идет о человек мужского рода), либо She's (если речь идет о человеке женского рода); №1 - соединяем стрелочками следы и место, где они оставлены, пишем название комнаты. Мы начали разучивать песенку с движениями "This is my house", смотрим видео, танцуем и поем.

Задание 20.10

    Сегодня мы познакомились с новыми словами-названиями некоторых комнат. Дома выполняем № 1 и 2 на стр. 16 рабочей тетради. №1 - рассмотреть рисунки, прочитать слова, соотнести рисунок и слово, вписать в окошко рядом с номером рисунка букву подходящего слова. №2 - рассмотреть картинки, прочитать словосочетания, обвести словосочетание, обозначающее предмет, который присутствует на картинке.

Продолжаем читать слова. Ребята все большие молодцы, у многих уже получается очень хорошо. Со следующего урока возьмем следующий гласный звук.

Задание на 20.10

  Выполняем №3, 4 на стр. 15 в рабочей тетради. №3 - читаем словосочетания, раскрашиваем картинку так, как написано. №4 - в словосочетания нужно добавить цвет предмета на картинке. Продолжаем читать слова.
Слова для чтения: 

s a t     m a t       r a t     b a t      c a t      f a t

c a p    s a p     m a p    t a p     l a p     r a p

a m     r a m     S a m    h a m    d a m   j a m

r a g    b a g    t a g    w a g    h a g    l a g

c a n   m a n    r a n    t a n   f a n    p a n

s a d    m a d    h a d   l a d   p a d   d a d

s a t    s a p    S a m    s a d

m a p   m a n   m a d   m a t

t a n   t a p   t a g   t a x

c a b   c a t   c a p   c a n

b a g   b a d   b a n   b a t

h a t   h a m  h a g   h a d

r a p   r a t   r a n   r a g

l a d   l a p   f a n   f a t

s a t   m a n   f a t   t a n   p a t  b a n

m a p   c a n   m a d   c a t   m a n  c a b

r a g   c a t   l a p   h a m   b a t   t a p

j a m   f a n   d a m   h a d   t a g   r a p

sat   cap  rag can   sad  mat  sap

ram  bag  man  mad  rat  map  Sam

tag  ran  had  bat  tap  ham  wag

tan  lad cat  lap  dam  hag  fan

pad  fat rap  jam  lag  pan  dad

Задание 13.10

  Сегодня мы познакомились с названиями некоторых предметов мебели и начали читать незнакомые слова. Дома выполняем №1,2 на стр. 14 в рабочей тетради. №1 - ищем подходящую подпись для каждой картинки и в окошко рядом с цифрой картинки записываем букву слова; №2 - читаем предложения, ищем предмет на картинке, рядом с предложением записываем цифру предмета. Не забываем прописывать слова в тонкой тетради.

  На уроке мы пробовали читать незнакомые слова, состоящие из знакомых букв и звуков. Принцип тот же, что и при чтении на русском языке: соединяем звуки в слово. Вот те слова, которые мы читали в классе:
        a  b  c  d  f  g  h  j  l  m  n  p  r  s  t  x
s a t    m a t    r a t    b a t    c a t    f a t
c a p    s a p    m a p    t a p    l a p    r a p
a m    r a m    S a m    h a m    d a m    j a m
r a g    b a g   t a g   w a g   h a g   l a g
c a n   m a n   r a n   t a n   f a n   p a n
s a d   m a d   h a d   l a d   p a d   d a d

 Уважаемые родители, прошу обратить пристальное внимание на готовность ваших детей к уроку, у них постоянно отсутствуют словари и тетради, причем у одних и тех же учеников. Если словарь забыли и написали новые слова в тетрадь, дома обязательно нужно перенести их в словарь (можно сделать это и за ребенка). Словарь мы завели не на один год,  все слова и правила должны остаться в одном месте, потом будет очень трудно собрать их по всем тетрадям. Большая просьба НЕ прописывать слова за детей, не подписывать английские слова русскими буквами. Сейчас мы работаем не на оценку, а на знания, на крепкую базу для дальнейшего обучения. Я понимаю, что объем домашнего задания по всем предметам очень большой, а тут еще и слова, но без прописывания слов не выработается навык графического письма. Тоже и с подписыванием слов, это медвежья услуга. Если ребенок не правильно прочтет слово- не беда, мы учимся и делаем ошибки - это нормально, зато он думал, вспоминал буквы и звуки, а если там уже все подписано, да еще и не правильно, умственные усилия сводятся к 0, никогда такой ребенок не сможет читать. 

Задание 08.10

   Мы познакомились с названиями членов семьи и цветами. Дома делаем стр. 12 №2 в рабочей тетради, обводим словосочетание, которое подходит к картинке,обязательно попросите ребенка прочитать словосочетание. НЕ ЗАБЫВАЕМ прописывать слова в тонкой тетради, это работа скучная и неинтересная, но очень нужная. 

Задание 01.10

  Ребята познакомились с главными героями нашего учебника: братом и сестрой Ларри и Лулу, их няней и домашним любимцем - обезьянкой Чаклз, а также с командами на английском языке. Дома делаем задание на стр. 11 в рабочей тетради, вставляем пропущенные слова в команды и соединяем их стрелочками с картинками. Команды можно посмотреть в учебнике на стр. 21. Я попросила ребят принести их детские фотографии (желательно подписать их карандашом с обратной стороны), они нужны нам для отработки структуры "This is....." Фотографии вернуться домой в тот же день))))